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山大推进培养模式创新提高博士生培养质量,导

发布时间:2019-11-08 23:32编辑:生命科学浏览(128)

    强管理——导师权责有待进一步明确

    究竟有没有论文抄袭、学位注水,这些疑问仍需等待权威调查结果。但不论是博士毕业,还是博士后录取,要想跨入和走出高等院校的大门,都理应通过层层考核与筛选。然而,这些让普通人望而却步的“难关”,却让网友们在短短几天找出了诸多“破绽”。是学校真的没有发现,还是存在“猫腻”?漏洞背后反映了哪些深层次原因呢?

    6月17日下午,中国人民大学2009年博士生导师工作会议召开。会议由中国人民大学常务副校长、研究生院院长袁卫主持,全校在职在岗、离退休返聘、校外兼职的400多名博士生导师和各学院主管研究生工作的副院长、研究生教务秘书及相关部处负责人参加了会议。

    [本站讯]山东大学现有在校全日制研究生1.29万人,其中博士研究生3118人。近年来,山东大学致力于“培养富有创造力的优秀人才”,以提高研究生培养质量为核心,大力实施“一个学生、两个导师、三种经历”为重点的研究生培养模式创新,积极探索研究生培养机制改革,大力推行研究生教育的国际化,着力提高博士生培养质量,实现导师质量、培养方式、研究生原始创新能力等方面的突破。研究生教育在提升学校的学术竞争力、社会影响力和国际化水平,创建高水平研究型大学过程中,发挥了积极的作用。 一、注重个性化培养与重点培育相结合,提高博士生创新能力 新的研究生培养模式中的“一个学生”即对研究生特别是博士生实行个性化培养。为此,山东大学提高了对研究生培养的目标要求,根据博士生的特点重新修订培养方案,强化对博士生创新能力的培养。推行导师负责制和资助制,发挥博士生导师在培养过程中的主导作用,部分学科实行校内、校外双导师制指导研究生,确保培养质量。 强化培养过程,推进研究生英语教学和专业课双语教学改革,实施研究生英语分级教学,提高研究生的英语应用能力,重点提高学术论文的英语写作水平和参加国际学术交流的能力。鼓励博士生勇于创新发表高质量的学术论文。 实施优秀博士生培育计划。为进一步提高博士生教育质量,使更多的优秀博士学位论文进入国家和省优秀论文的行列,山东大学积极开展优秀博士研究生的培育工作,专门设立“优秀博士研究生培育基金”,制定了《山东大学优秀博士研究生培育计划》,重点支持培育具有创新潜质、有望取得突破性研究成果的优秀博士生。此举受到广大师生的关注和欢迎。 学校设立“山东大学优秀博士学位论文奖”、“山东大学优秀博士学位论文指导奖” 和“优秀人才培养奖励基金”,每年进行山东大学优秀博士学位论文的评选,对获得全国、山东省和学校优秀博士学位论文奖的作者及其指导教师进行表彰和奖励。 二、优化导师队伍,实行双导师制培养博士生 建设一支高水平的导师队伍是提高博士生培养质量的关键。山东大学注重加强研究生导师队伍建设,着力建设三支博导队伍:校内博士生导师、兼职博士生导师、合作博士生导师。积极做好博导遴选、博导培训和改革试点工作,进一步修订了《山东大学遴选博士生指导教师实施细则》,出台了《山东大学研究生合作导师遴选办法》,提高了博士生导师的上岗标准和招生条件,并加强了对新任博士生导师的岗前培训。积极探索导师遴选制度的改革,首先在生命科学院进行研究生导师资格认定的试点工作。 充分利用校外优质教育资源,实施双导师制培养博士生。本制度自2006级博士生开始实施,要求每位博士生导师至少有1名研究生实行双导师培养。鼓励进行跨专业、跨学科的联合授课与合作指导,提高研究生理论与实践相结合的能力。今年,第一批聘任的66名博士生合作导师已经上岗。在博士研究生培养中实施双导师制,是山东大学研究生教育改革的重要举措。 三、大力推进“三种经历”,中外联合培养日益活跃 围绕培养创新性人才这一根本目标,近年来,山东大学大力推进研究生“三种经历”,即海外学习经历、第二校园经历、社会实践经历。 大力推进研究生海外学习经历,办学空间进一步拓展,国际化水平不断提升。山东大学自2005年开始设立“山东大学研究生海外留学基金”,每年资助优秀研究生特别是博士研究生以联合培养的方式到国外一流大学进行学习和交流,并支持研究生参加国际学术会议和国际暑期学校。2007年,山东大学已有150余名研究生获得国家留学基金委资助赴国外联合培养,其中125名博士生获得“国家建设高水平大学公派研究生项目”项目资助公派出国留学。2005年以来,山东大学中外联合培养研究生已达377人的规模,其中博士生222名。“中外联合培养研究生”这一新的培养模式,对山东大学培养具有国际视野的拔尖创新型人才,提高研究生创新能力和培养质量,进一步提高研究生教育国际化水平起到了积极作用。 积极开展第二校园经历,研究生访学制度稳步推进。不断探索与国内高校、企业及政府部门联合培养研究生的新形式和新途径,设立“山东大学研究生国内访学基金”,选派优秀研究生赴中科院研究生院、厦门大学、卫生部等访学或联合培养,加强了合作。目前,已有150余名研究生实现了国内访学经历。 重视研究生社会实践经历,新建了若干个研究生校外实践基地。今年,山东大学邹平新农村研究生创新实践基地、青岛考古实践基地、青岛市立医院医学研究生实践基地、烟台东方电子研究生科技创新实践基地已正式挂牌。截至目前,我校研究生社会实践基地已达25个。 四、改革学位评审制度,严把论文质量关 山东大学积极探索并大力推进博士学位申请制度改革,近几年陆续出台了一系列改革措施,切实提高博士学位论文的质量,规范博士学位授予,取得了良好效果。 实行学位论文校外专家匿名评阅制度。对博士学位论文100%实行校外专家匿名评审,严把学位论文质量关,并进一步完善了学位论文外审专家库,保证论文评阅结果的客观、公正。 推行博士学位论文预答辩制度,进一步规范博士学位论文答辩工作。预答辩是保证博士学位论文质量的重要环节,博士论文预答辩按正式答辩的程序和要求进行,通过预答辩者方可向校学位办提出正式答辩申请并进行学位论文的匿名送审工作。学校制定了博士学位论文预答辩和答辩工作规范,严格答辩条件和论文要求,切实提高博士学位论文答辩水平和质量。 实行博士学位论文原始资料审核制度。对文、理、工、医中的各实验性、应用性学科的博士论文实行原始资料审核制度,以确保学位论文的原创性和真实性,防止学术失范事件的发生。 推行博士学位论文双语写作。修改制定了《山东大学学位论文规范》,对研究生学位论文结构和格式做出统一规定和要求,在理学、工学、医学全面实行博士学位论文中、外文双语写作,鼓励在人文社科类推行博士学位论文中、外文写作,有力促进了山东大学博士生学位论文水平的提高。 举行博士研究生学位论文示范答辩。为了使博士研究生毕业答辩走向规范,近两年,在全校范围内举行了十余场博士学位论文公开示范答辩,示范答辩会以网上直播和剪辑上网两种方式向全校公开,为全校博士学位论文答辩提供可供观摩、借鉴的范例。 五、完善研究生奖助机制,建设良好的育人环境 山东大学采取多种措施,不断完善研究生的奖、助、惩机制,形成良好的育人环境。首先改革了奖学金评审与发放模式,加大对研究生项目奖学金的资助力度,鼓励创新。同时,学校加大经费投入,大力推进研究生“三助”工作,扩大“助研”、“助管”、“助教”研究生岗位设置比例和聘用范围。学校设立专项经费匹配在岗博士生导师设立“助研”岗位,每年聘任博士生“助研”1100多名。目前,山东大学研究生“三助”工作体系逐步完善,对于提高研究生的实践能力,解决研究生的实际困难,起到了重要作用。 山东大学出台的研究生培养机制改革方案,以构建新的研究生奖助体系、全面提高研究生教育质量为改革的重要内容。实施研究生培养机制改革后,山东大学研究生奖学金的数额和受益面将得到大幅度提高,研究生培养机制改革的最大受益者是学生。 六、注重学术活动品牌建设,促进研究生学术交流 山东大学以提高研究生的创新能力为核心,鼓励并支持研究生积极参加各类学术交流与学术创新活动。由著名学者主讲的“稷下风”学术讲坛、由优秀博士生主讲的“海右”博士生论坛影响力不断扩大,已成为校园文化的重要品牌,开阔了研究生的学术视野,活跃了校园学术文化气氛。 通过组织博士生参加全国博士生学术论坛、全国研究生数学建模竞赛等国家级重要学术活动,扩大学术交流,提高研究生的学术竞争力和创新水平。山大在全国研究生数学建模竞赛中连续获得佳绩,成功举办的2005年全国博士生论坛(“两岸三地”——文史哲药领域)、2006年“鲁港”两地青年才俊学术论坛(数学、环境领域)等,加强了对外学术文化交流,展示了齐鲁文化的魅力,进一步提升了山东大学的学术影响力。 一系列创新举措的实施,为实现研究生教育的创新与发展奠定了良好的基础。随着博士生培养的质量保证体系和监控机制的不断健全,山东大学博士生培养质量和创新能力不断提高,获奖博士论文明显增多。2007年山大又有2篇博士学位论文入选全国百篇优秀博士学位论文,目前,山东大学已有15篇博士学位论文获“全国优秀博士学位论文”奖,获奖总数位居全国高校第11位,赢得了社会各界的好评。山东大学每年还有近20篇博士论文获得“山东省优秀博士学位论文”奖。近年来,山东大学每年被SCI收录的论文数等重要学术指标均进入全国高校前列,其中由研究生作为第一作者发表的论文约占SCI论文总数的70%,发挥了生力军的作用。”]

    记者注意到,《通知》要求培养单位狠抓学位论文和学位授予管理,重点抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节,严格执行学位授予全方位全流程管理。过程严了,出口同样也严了。3月底,合肥工业大学、广州大学等高校相继发布通告,将清理未在规定的最长年限内完成学业的研究生。据统计,目前至少有10所高校在对逾期多年的学生进行“门户清理”,初步核算至少有500名研究生遭到清退或正面临清退。

    一般而言,攻读博士学位,最少需要三年时间,多则七八年也是常见。有数据显示,我国博士延期毕业率高于56%,也就是说,一半以上的博士都不能正常毕业。但是,不知道知网为何物,论文“查重率”过高的翟天临不仅顺利毕业,还风光的成为了北大光华管理学院的博士后。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,翟天临涉嫌学术不端背后,其实已经涉及到培养模式、导师指导方式以及评价制度等多方面深层次问题。

    会上,校长助理、研究生院常务副院长吴晓求作了主题报告《关于我校研究生教育改革与发展若干情况的通报》,以大量的数据介绍了新世纪以来学校研究生教育在学科发展、优化生源、导师队伍建设、招生制度和提高博士生培养质量等方面取得的成果,同时提出了存在的问题。报告中提出了相应的改进建议:在博士生复试和录取中,进一步发挥学院和导师的积极作用;采取更加积极稳妥的措施调整生源结构,提高生源质量;推进硕博连读制度改革;不断完善研究生培养机制改革方案;深化博士点学科专业主文献制度;探索研究生教育毕业证与学位证的分离制度;进一步增强研究生教育的国际性;加强学位论文尤其是博士学位论文的质量监控与管理等等。

    马陆亭还补充说,研究生培养质量问题之所以凸显,一部分原因可能是我国高等教育发展迅速,社会观念变革还“跟不上”所致。“短短十几年,我们就走过了高等教育大众化,即将进入普及化阶段,在这样的教育磨合期,还没有完成‘文凭社会’向‘能力社会’的转变。公众特别是用人单位还停留在‘文凭社会’的逻辑里,在此期间,重要的是把一套刚性的制度建立起来,多‘出口’,多通道,让选择者意识到有一个门槛,试一下不成功,也有体面的退出机制。制度的严格执行,其实是对高等教育声誉和个人的保护,一方面引导人们理性选择;另一方面让民众对高等教育更有信心。”

    继网友曝光演员翟天临博士期间论文涉嫌抄袭之后,硕士论文也被曝光“查重率”过高,一石激起千层浪。目前,相关涉事高校均给出回应,北京电影学院已经成立调查组并按照相关程序启动调查程序。北大光华管理学院通报称,就涉嫌学术不端事件作出初步认定,将依法依规作出处理。而翟天临本人也发布道歉信,申请退出北大博士后相关工作。

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    “我们这届学生的论文中期检查不能简单‘水一下’就过了。”北京某高校文科硕士生李东向记者表示,自己很早就接到了院系关于论文中期检查的通知。检查那一天,自己的导师和课题组的多位专家都会在场,检查采取答辩的形式,对于论文的进度、学生的答辩情况,还会有论文训练环节的相应记录,“所以我们都不敢马虎,需要好好准备一下”。

    熊丙奇:“用教育资源和学位资源来跟相关的一些人士进行利益交换的问题。现在比如说大家关注的就是官员或者明星读博士。学校可能是给他一个博士的头衔,然后去相应的获得一些资源,比如说跟明星之间就可能会获得一些名气。因此这样一来可能会出现他在具体的培养管理过程中放水的问题。老师可能一方面讲一个比较疏于管理,而另一方面可能本身就没想到过要去严格去要求,由此就导致了大家发现网友很容易找出的问题。”

    中国人民大学校长纪宝成强调,博士生人才培养依然要坚持以提高培养质量为核心,以科学发展观为指导,全面推进研究生培养机制改革,通过“优化生源、科研导向、加强领导、导师负责”,提升博士生人才培养水平。

    花阳希望每个环节的时间节点更为清晰,如果各个环节的培养力度加大了,每个环节更明确了,自然会引导学生把精力更多集中在科研本身。“另外还建议硕士生和博士生期间的课程能够精简,更重视学科方法的训练,还应多引入奖励措施,鼓励学生们多参加学术活动,这样更有利于与同行交流学术成果,促进提高进步。”

    博士研究生,一直以来都被认为是学术界的精英群体,但其实他们“满心为科研,一把辛酸泪”。从博士入学到毕业,一路要过过关斩将,入学考试难、专业学习枯燥、文献开题复杂、科研实践繁琐、毕业论文写作更是难上加难。山东省社科院法学所助理研究员白利寅直言,读博的过程就是一种煎熬:“我自己在撰写博士论文过程中的确感觉到是一种煎熬,最后出来的博士论文的成果其实不是特别满意,但是我觉得大致达到一个要求了。我扁桃体发炎,一直发烧,就是匆忙地在撰写,头发也白了一半。”

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    解读研究生培养相关文件:导师要会管敢管善管

    有网友认为,翟天临涉嫌学术不端事件一直热度不减,并非单单因为他演员的身份,更重要的是,这一事件引发了公众心中“教育公平”的底线。

    纪宝成校长从当前我国高等教育的规模和质量两方面分析了研究生教育的重要性和存在的问题。新世纪以来,随着高等教育改革的深入,我国正由高等教育大国向强国迈进。作为以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学,中国人民大学近年来的研究生教育在规模、体制等方面都发生了很大的变化。他指出,虽然学校在教育部学位评估中心公布的2007-2009年全国81个一级学科排名中有7个一级学科排名全国第一,但当前面临的主要问题还是提升质量的问题,应当居安思危。纪宝成校长强调,生源质量是保证博士生培养质量的第一关,为此学校积极推进博士生招生制度改革,扩大导师和学院的录取自主权;博士生培养质量的关键是导师队伍建设,改革的核心是导师负责制,重要的是加强学术规范和学术导向,在博士生的培养过程中,导师和学院应树立责任意识,以科研为导向,让学生充分地参与到科研项目中来,提高学生学术研究能力,严把学术道德关。

    在教育部教育发展研究中心副主任马陆亭看来,“严论文”实际是对研究生被导师过度“压榨”做课题或“放羊”不管状态的一种纠偏,回归到研究生教育应有的学术训练和育人本位。“研究生阶段首先应立足于完成其教育任务,教育是培养人的,所以需要经过必要的科学环节的训练,以及立德树人的教育,等等。在这个基础上适当鼓励学生参加一两项课题性的科研作为锻炼,也是有好处的,但也需要有‘度’。我认为,加强研究生管理首先还是要以学位论文为主,把硕士、博士论文真正当作重要的培养环节来抓,相信对学生的培养、对国家的科研发展都是有好处的。”

    熊丙奇:“在强调硕士和博士的规模的情况之下,一个导师可能带的学生就比较多。再加上现在我国的科研评价体系,也引导很多的教授他去关注论文课题经费,没有时间去陪学生一起做科研,然后导致学生可能根本就没有接受多少学术训练,急功近利的去追求这种任务的发表,这也就出现了相应的这种学术不端和学术造假。”

    袁卫常务副校长作了总结发言。他强调,在博士生培养中真正把握质量的是各位导师,在学校的博士生培养工作中,一方面取得了在全国优秀博士学位论文评选中名列前茅的优秀成绩,但一方面还存在着论文质量、品质的问题。培养创新性人才,首先要从高品质的博士论文做起,希望导师们承担起责任,加强学生学术规范意识、学术道德的培养,做到教书育人、率先垂范;同时需要全体师生及社会各界转变观念,正确认识到攻读博士学位时间的长短并不意味着其学术水平的高低。袁卫常务副校长表示,学校将探索实施3-6年的弹性学制,毕业证和学位证分期发放等措施,以此鼓励博士生潜心做出高质量学位论文。

    刘亚敏提出,要加强研究生管理,导师除了有“责”,还应有“权”,也应当有自由招生、设置学习课程和调整学习进度、支配学制、支配研究生培养费、参与研究生教育制度建设等权利。王军政也说:“我们一方面要注重培养的质量和标准,明确导师的职责并严格管理;另一方面,在建立制度刚性的同时对每个具体的学生还要有个性化的培养方式,该放权处还要放权给导师,这样才更有利于学生的成长。”

    专家:翟天临事件背后

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    “导师虐我千百遍,我待导师如初恋”,“论文快答辩了,才想起来找导师”,网言网语里这些关于研究生对自己与导师关系的描述或有夸张,却也道出了一些研究生生活状态的几分真实。2月底,教育部发布《关于进一步加强和规范研究生培养管理的通知》,提出加强学位论文过程性管理、加强导师队伍建设等措施。面对大学校园时有发生的研究生被导师“压榨”“放羊”等现象,《通知》提出的相关举措,对研究生教育发展和提升有何意义?记者就此进行了调查。

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    细流程——建立多“出口”、多通道分流机制

    续梅:“教育部对于学术不端行为一贯的鲜明态度,就是零容忍。绝对不能允许出现这种无视学术规矩、破坏学术规范、损害教育公平的行为。对于这些行为,我们坚决发现一起、核实一起、查处一起,绝不姑息。我们相信有关方面会非常认真严肃地进行后续的核查工作,依法依规作出处理,也会第一时间向社会公布相关的处理情况。”

    “对我来说,参与导师的科研项目是发现科研问题的有效途径。导师每周会选一天时间,与课题组老师一起,针对这一周实验的进展、遇到的问题、分析出的数据,帮我们解决问题,提炼创新点,打开思路,这样就让我们有了发表小论文的基础,也会有助于更好地思考学位论文的框架,之后再做学位论文就游刃有余了。”花阳补充道。

    (原标题:翟天临博士论文曾通过“双盲审”,多个审查环节为何全部失守?)

    “不紧张,因为研究成果靠的是平时的积累,临时抱佛脚也没用。”当被问及论文要求可能更严、毕业是否感到压力时,北京理工大学机车学院的博士研究生花阳答道。同学们眼中的他着实是一位“学霸”:经常参加校内外学术活动,先后获得博士生国奖、优秀高水平博士论文育苗基金、工信部创新创业奖学金等。而论及能做到如此优秀的缘由,除了自身的努力,花阳谈到最多的,还是自己的导师:“我的导师是一位对学生要求很严格的学者,对学生,反对‘60分万岁’,虽然导师要求严格,但学生的收获也很大,我感觉自己出成果也会快一些。所以我认为,导师严格要求是好事,学生也应该理解,毕竟最后受益的还是自己。”

    教育部回应绝不姑息

    马陆亭认为,导师起到的作用主要是锻炼学生的科研能力,不管是对硕士还是博士生,无论是学习方法论的训练、选课的指导,还是带领参加科研课题,让学生参与到科研的合作中,导师都起到相当重要的作用。“但师生关系的复杂性在于,各种科研项目、每位导师都是千差万别的,学生个人的能力水平、学术热情、读研究生的考虑也不尽相同,导师和学生有时会出现‘随机’的现象,有时带的学生很优秀,有的就并不尽如人意。所以可以通过制度的设计来调节,比如建立‘导师组’,让三至四位导师共同辅导学生,其中一人为直接责任人,这样对学生的情况就会有个相对公平的看法,对学生特点的把握也会更全面到位。所以还是需要通过更好的制度设计来规范研究生培养,既鼓励发挥创造性,也要有规范的边界。这样才能使人才培养有比较稳定的质量。”

    白利寅:“很多博士毕不了业的原因可能就是发表论文没有搞定,不同的学校有不同的要求,比如说发表几篇C刊,而毕业论文是10万字以上的,就是以毕业论文为例吧,要经过开题、调研、收集文献、撰写提纲、撰写主体内容、审查等几个环节。在这个过程中,对学术的规范性要求很高,比如说,写完博士论文之后第一遍过的就是机检,就是我们说的知网的查重,查重复率,你重复率必须保持学校规定的一个范围,这样你才能有资格去答辩。然后毕业论文还要经过外审专家匿名评审,最后要经过答辩委员会通过,整个的过程。它既包括学术规范性的要求,又包括你对论文本身创新性等等的要求”。

    “我认为导师应该‘会管、敢管、善管’,首先导师要以身作则,在比赛备战的关键阶段,我有时和同学在实验室一起加班到半夜,指导、点拨他们,学生会觉得收获满满,他们做的机器人在比赛中表现很好,还会发手机视频给我看。我曾经带过一位博士生,他是工作5年后重新读的博士,一开始我发现他基础比较差,就给他量身定制了适合其情况的培养方案,让他感到每年都有收获,树立起信心积极进取,他现在回忆起那段时光,还觉得很难忘。但是,现在的学生想法确实比较多了,比如导师严格要求学生,是否算‘压榨’?该怎么界定?我在网上也会看到一些‘过度维权’的现象发生,但作为导师,还是要为人师表。”王军政表示。

    事件看似有了暂时性结果,但热度依然不减。昨天,教育部新闻发言人续梅在被问到此问题时表示,教育部对此高度重视,不光是涉及到本人是否涉嫌学术不端,也涉及到工作的其他各个环节是否有问题,教育部绝不允许出现无视学术规矩、破坏学术规范,损害教育公平的行为。

    马陆亭认为,对确无能力完成学位论文的学生,制度设计上还应提供合理“出口”。因为博士论文训练不再是被动地完成任务,大量工作需要自主探索完成,导师只能提供方向上的指导。一些学生确实因为思维能力不够强,很难达到水准,但又需要在规定年限毕业,导师压力很大,某种程度上就会存在“放水”的情况。所以希望今后制度上能设计出口,研究生课程学完了可以授予一个合乎规范的证明,让用人单位能够承认其完成了一些教育环节,也有相应的学习投入,能够让不适合者体面地退出这一培养机制。“所以,出口多其实是有助于规范的,既减轻了导师的负担,也真正保证了学术论文的高质量,这也是对真正兢兢业业治学的学生的肯定,对教育公平的维护。”

    最后,学校要举行博士学位论文答辩会,既然是委员会,肯定不止一个专家。北京电影学院规定,答辩委员会由5位或7位本学科具有正高职称的专家组成,至少有2位校外专家,由校外专家担任答辩委员会主席,导师不担任本人所指导博士生的答辩委员会成员。遗憾的是,网友能发现的问题,如此多的专家学者却视而不见。

    武汉大学教育科学研究院教授刘亚敏曾提出,目前各高校实行的“导师负责制”其实尚在探索中,没有形成公认的科学模式,对研究生导师的权责也没有界定清楚。有的学校以经济利益为杠杆,研究生导师首先要争取课题,争取经费,再用课题经费为研究生支付各种费用;有的学校在强调导师责任的同时,忽视了导师的权利,最终也使导师的责任“虚化”。要从根本上提高研究生培养的质量,则须根据研究生教育的现实与未来发展的需要,对研究生导师施以恰当而明确的角色定位,并赋予导师相应的权利与职责。

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    研究生培养质量的提高是一个长期的过程。更多观点认为,《通知》起到了很好的导向作用,但针对导师考核、出口管理、课程体系优化等涉及具体培养流程各环节的制度举措,还有待进一步细化。

    从开题、调研、撰写,到审查、盲审、答辩,一篇博士论文的产生,如环节不可谓不多,制度设计不可谓不完善,但为何却一一失守?翟天临事件不应该成为个案调查的终点,而应该是整顿高校学术腐败的开端。

    严论文——回归研究生教育学术训练和育人本位

    近日,北京电影学院博士研究生、演员翟天临涉嫌学术不端的事件备受关注。据了解,目前北京市教育工委、市教委组成专项工作组,进驻学校督促指导开展工作,北京市纪委市监委也对相关问题的调查工作进行督导。

    《通知》还提出了对建设高素质导师队伍的规划。当问及作为研究生导师是否觉得更有压力,北京理工大学研究生院常务副院长、控制科学与工程学科博士生导师王军政表示,压力会有,但更期待导师的权责能够更加明确。“研究生导师要明确自己的职责,知道自己应该做什么、不应该做什么。我每周会组织周例会让学生报告所遇到的问题,并做方向性指导,还会在实验和调研方面为学生创造条件,为学生提出思考方式上的建议,为他们的下一步实验作更好的规划。此外,我还会每个月抽一天时间,为学生做非业务方面的指导,现在很多学生缺乏长远的目标,我会举优秀人才的例子鞭策他们,帮他们分析未来科技发展对人才的需求,引导他们做好准备。另外,还会关心他们家庭、日常生活方面的情况,并和学生强调安全问题、学术道德和科研规范问题等。”

    昨天,教育部也就此事做出回应,教育部新闻发言人续梅表示,调查不仅涉及到翟天临本人是否存在学术不端,也涉及到工作中的各种环节。教育部对学术不端的坚持零容忍态度,绝不允许出现无视学术规矩,破坏学术规范,损害教育公平的行为,对于这件事而言,将坚持发现一起,核实一起,查处一起,绝不姑息。

    知名博导:查重率越来越严

    如果说以上的这些规定,依赖导师的判断的话,博士论文还要经过“双盲评审”,就是指将评阅人姓名对学位论文作者及其导师隐去,同时将学位论文作者及其导师姓名对评阅人隐去而进行的学位论文评审工作。显然,这个看似公正严格的环节也“形同虚设”。

    涉及多方面深层次问题

    涉事高校均启动调查程序

    近年来,除了明星被曝论文抄袭,企业高管、官员也都在跨界成为名校的“博士”。熊丙奇表示,名人凭借权力、地位、财富而非学术能力获得学术光环的背后,无非是“利益交换”四个字。

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    《新闻纵横》编辑在北京电影学院的官网上,查到了博士学位申请的相关规定。翟天临需要在答辩前,在国内一级刊物或国际核心刊物上发表或被接受发表至少一篇入学后独立撰写的学术论文。写出具有博士水平的学位论文;也就是说,他必须具有博士水平论文的写作能力,由指导教师推荐,才能可提出学位申请,这是第一步。

    开题、调研、撰写、查重、审查等环节

    白利寅说,许多人都知道博士论文开题难、写作难,但很多人不知道的是,在学位论文答辩前,博士生还需要在国内核心刊物上公开发表由本人入学后独立撰写的一至若干篇学术论文。

    论文答辩会,导师均不直接参与

    国内某知名高校的一位博导表示,现在各个高校对于博士生论文的查重已经越来越严格:?“各个高校非常重视,实际上都会有比较严格的学生学位这方面的管理的条例。那么就是研究生的毕业,像我们学校是非常严格的。比如说SCI的,或者是CSSCI的,就是若干篇论文,有的尤其到了博士阶段的话,往往会我们讲有一个小核心,他论文的期刊的发表论文的期刊的数量也就更加少了。那么要求也更加高了,因为主要要保证学术期刊的品质,必须要在那些指定的期刊上面发表若干篇论文。”

    此外,论文应表明作者具有独立从事科学研究工作的能力,并在科学或专门技术上做出创造性的贡献。博士学位论文字数要求为8-15万字。这里面,“独立”两个字是关键。

    博士生论文需经过

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    翟天临博士论文曾通过“双盲审”、

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